What's New

• مادة الأحياء wrote a new blog entry:

  Apr 25

  

  أسئلة أحياء تحصيلي عل درس التصنيف مع منصة تتورنج تك

  إذا احتوى الجدار الخلوي لخلية بكتيريا على طبقة سميكة من الببتيد وجلايكان فإنها عند صبغها بصبغة جرام ستتلون باللون 
  الوردي
  الأصفر
  القرمزي
  البرتقالي
   
  يحتاج الطبيب لوصف المضاد الحيوي المناسب لأي مرض بكتيري إلى معرفة ترکیب
  المحفظة
  الجدار ال...

  • #علم التصنيف #احياء تحصيلي #تجميعات # قدرات #تتورنج تك #السعودية
  • #إذا احتوى الجدار الخلوي لخلية بكتيريا على طبقة سميكة من الببتيد وجلايكان فإنها عند صبغها بصبغة جرام ستتلون باللون ... الوردي الأصفر القرمزي البرتقالي
• مادة الأحياء wrote a new blog entry:

  Apr 25

  

  اسئلة أحياء تحصيلي عل درس التصنيف مع منصة تتورنج تك

  صنّف لينيوس المخلوقات الحية بناءً على
  الصفات المشتركة والتكاثر
  الحجم والتركيب الداخلي
  الشكل الخارجي...  moreصنّف لينيوس المخلوقات الحية بناءً على
  الصفات المشتركة والتكاثر
  الحجم والتركيب الداخلي
  الشكل الخارجي والسلوك
  العلاقات الوراثية
  الاسم العلمي للقط المنزلي هو
  Felis catus
  felis catus
  felis Catus
  Felis Catus
  اي المصنفات يحوي مملكة واحدة أو أكثر؟
  الج...  

  • #علم التصنيف #احياء تحصيلي # تتورنج تك #سعودية
• مادة الأحياء wrote a new blog entry:

  Apr 24

  

  أسئلة أحياء تحصيلي – مع منصة تتورنج تك

  عندما يكتشف أحد العلماء نبأً جديدًا ويقوم بتدوين بعض المعلومات عنه؛ فإن هذه العملية تُسمىالفرضية التجربة الملاحظة الاستنتاج
  عند ملاحظة عالم سلوك غريب لحيوان الفقمة ولدراسة هذا السلوك يجب على العالم أن يستخدم النظام المتري يجمع مع...

  • ## تتورنج تك # السعودية
  • ##احياء تحصيلي
  • #منصة تتورنج تك #تجميعات احياء #طريقة علمية #فرضيات
• مادة الأحياء wrote a new blog entry:

  Apr 18

  

  فهم التصنيف العلمي للكائنات الحية وقواعد كتابة أسمائها

  يُعد التصنيف العلمي أداة أساسية يستخدمها العلماء لتنظيم الكائنات الحية وفقًا لخصائصها المشتركة، مما يسهل دراستها وفهم تنوعها البيولوجي. ولكتابة الأسماء العلمية لهذه الكائنات، وُضعت مجموعة من القواعد الدقيقة، تضمن توحيد طريقة التع...

  • ##احياء تحصيلي
  • #علم التصنيف #احياء تحصيلي # تتورنج تك #سعودية

  • mribnhasan likes this.
  • mribnhasan عندما يقف الإنسان أمام عظمة الله أمام قدرة الله على خلق الأشكال والأنواع، يشعر برعب داخلي خفي،
    
    إنه إحساس بالفوضى... فوضى لا يحتملها العقل...  moreعندما يقف الإنسان أمام عظمة الله أمام قدرة الله على خلق الأشكال والأنواع، يشعر برعب داخلي خفي،
    
    إنه إحساس بالفوضى... فوضى لا يحتملها العقل البشري القلق بطبعه.
    
    ومن هنا، كان لا بد للإنسان أن يخترع التصنيف العلمي للكائنات الحية.
    
    لم يكن ذلك مجرد سعي للمعرفة، بل كان في جوهره حاجة نفسية عميقة للسيطرة على الخوف من المجهول،
    
    ولترويض هذا البحر الذي لا يُحد من الحياة.
    
    حين وضعوا القواعد الصارمة لكتابة أسماء الكائنات:
    
    أن يبدأ الاسم بجنس مميز بحرف كبير، يتبعه النوع بحرف صغير،
    
    أن تُكتب كلها باللاتينية، أن تُطبع مائلة...
    
    لم تكن مجرد قواعد شكلية، بل كانت محاولة لا شعورية لوضع النظام حيث تسكن الفوضى.
    
    إن الإنسان، عبر التصنيف، لا يصنف الكائنات فحسب...
    
    بل يصنف قلقه، يرتب رعبه، يحاول أن يقول للحياة:
    
    "أنا أعرفك... إذن أنا أسيطر عليك."
    
    في قلب كل اسم علمي، في كل خط مائل أو حرف منمق،
    
    هناك صرخة خفية:
    
    "الحياة أكبر مني، لكنني سأضع لها قانونا يجعلني أتنفس بسلام  less

    • Apr 21
    • -
    • 1 likes this
    • -
    • Report
• مادة الأحياء wrote a new blog entry:

  Apr 18

  

  رحلة في عالم التصنيف: كيف نظم العلماء تنوع الكائنات الحية؟

  ...  more 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  لماذا نصنف الكائنات الحية؟ دليلك لفهم أنظمة التصنيف من أرسطو إلى لينيوس
  مقدمة
  في عالمٍ يعج بملايين الكائنات الحية، من نباتات دقيقة إلى حيوانات عملاقة، كيف يمكن للعلماء أن يدرسوا هذا التنوع الهائل؟ الجواب هو: التصنيف. ف...  
• مادة الأحياء has added a new profile photo.

  Apr 18

  

  • مادة التاريخ likes this.